09/06/2013
Sobre os símbolos que trago no corpo

Sobre os pés trago flores habitadas por joaninhas, folhas, raízes, borboletas que me mostram que a terra me ancora e me dá firmeza para caminhar.

Partindo dessa terra descobri ao longo da caminhada que a borboleta precisa romper com a crisálida da história que a enreda. Os fios que tecem essa crisálida são os eixos da libertação que convocam para a integração do corpo, da mente e do coração.

Singrar por esse caminho de exercitar a integração é caminhar por curvas, ladeiras, encruzilhadas e horizontes capazes de me fazer chegar ao sagrado que habita em mim, a flor de lótus que desabrocha.

O perfume da flor de lótus é o que encanta o pássaro, que me liga à terra e me leva ao céu, à liberdade de viver com leveza.

Ser leve é o grande desafio, buscando-a no interior do pássaro, lugar de onde toda e qualquer liberdade deve começar para poder expandir.

Polinizar a flor de lótus sagrada do coração pelo pássaro da liberdade é encontrar e cultivar a conexão com o todo, entendendo que o que reflete na terra é o céu que habita no interior do pássaro.


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L’expérience du soin auprès d’enfants malades chroniques : entre vécu, épreuves et formation
Afin de comprendre comment se construisent les soins prodigués aux enfants malades chroniques, une recherche qualitative de type microsociologique a été menée à Rio de Janeiro, Brésil, dans deux hôpitaux spécialisés. Cet article présente les résultats de l’analyse d’entretiens semi- directifs conduits auprès de professionnels. Les objectifs de l’étude ont été de réfléchir, d’analyser et de comprendre les épreuves vécues résultant de la prise en charge d’enfants malades chroniques et d’explorer les composantes expérientielles et formatrices de leurs pratiques quotidiennes. Les résultats montrent que la souffrance éprouvée au cours de la maladie chronique chez les enfants constitue des expériences éprouvantes pour les professionnels de santé. La prise en charge et l’accompagnement de ces patients demandent à la fois des connaissances techniques pour maîtriser les outils et les technologies du soin, et des compétences relationnelles singulières du fait des interactions intensives avec les enfants et leur entourage.